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13, 拉赫玛尼诺夫,《爱之悲伤》(1 / 2)

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13, 拉赫玛尼诺夫,

(改编自克莱斯勒的同名小提琴曲)

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尹南溪感觉,也许自己那天是太冒失了。

她和余轶影之前原本平和甜蜜的表象,就那么被她打破了。

他的不安和焦虑一览无余。

她不明白。

如果他是想要一个女人抚慰他,那么她做的也不算有问题吧。

明明是他靠近她在先,但只要她向他伸出手,他就慌不择路地逃。

她还是喜欢看见余轶影笑的,喜欢看见他从容潇洒的。哪怕是有一点点邪气的坏笑。

她看见他那种局促不安的样子,总会感到心痛。

她不希望他在她面前是那么一个溃不成军的样子。他是钢琴家,是老师,是严格又温柔的do。是魔术师,可以给她那么多美妙的体验。

可是这样一来,他们还要怎么相处呢。

这个问题在尹南溪去回课的时候得到了答案。

而且不是什么让她愉快的答案。

那天回课的时候,余轶影虽然还是像往常一样,微笑着坐在钢琴旁边和她说,晚上好。

但是他的眼神很游移,有意地不和她对视。即使是课前的那个微笑,也公式化地像是在走流程。

坐姿好像也变了些,之前会刻意地和她贴近,现在却是刻意地远离,坐在她身旁靠后的位置。

上课的气氛也不是那么活跃了。

尹南溪今天要回课的曲子是一首巴赫的小赋格,因为她刚开始接触赋格和对位法的概念,练起来其实颇有些吃力。

余轶影前一两周一直让她分手先练熟,然后再合起来一起练。

但是尹南溪回课的时候合起来还是很吃力。而且因为气氛变了,她更觉得紧张。

而余轶影,就像当年她小时候经历过的那种老师一样,坐在她身后,紧紧地盯着。

尹南溪弹完一段,余轶影摇头:你这个节奏不对。在家里练的时候没用节拍器?

尹南溪有点紧张。她确实不太爱用节拍器。偷懒。练琴时间久了,总是要偷些懒的,所有学生都会有的通病。

好在余轶影也没继续追问她。他拿了支铅笔,在曲谱上打拍子:你跟着我的节拍来弹,以十六分音符为一拍,一大二大,开始。

余轶影平稳均匀地敲着,哒哒哒哒。但是尹南溪却越弹越慌。

他停下来:你弹快了。听出来了吗?重新来一遍。

尹南溪从头开始。弹了四个小节,余轶影又停下来:还是快了。注意听我的节拍。

哒哒哒哒哒的敲击声,每一记都好像鞭笞在尹南溪的心上,让她面红耳赤。

她偷眼看余轶影,他冷着脸,脸上面无表情。

这里要注意,他说,一大二大三大四大 又慢了。

尹南溪停下来。不知所措地看他。

余轶影微微蹙眉:还是没搞清楚。重来。

再一遍,还是没有合上节拍。

余轶影放下铅笔:这遍我不打节拍了,你自己数。

尹南溪学琴这么久,回课过不去的情况,这是第一次。

她觉得有点尴尬,又有点委屈。尤其是,还被他要求着像小朋友一样自己数节拍,听着就很傻气。

怎么了?余轶影问,你自己数,压力是不是会小一些。

尹南溪突然就红了眼眶。

老师,她说,对不起。

余轶影摇摇头:没关系。很多人刚开始练赋格都会不习惯。因为左右手各是一个声部,练多了就好了。

尹南溪吸吸鼻子:你刚才好凶。

余轶影苦笑。

我凶吗?他叹口气,可能是我今天心情不太好吧。

我再练一遍,慢一点,在心里数拍子,可以吗?

余轶影凝视着尹南溪。她的态度很乖巧。像所有没有做好的学生一样乖巧,手指有点紧张地绞紧衣服的布料。

好吧。他说,你在心里数。但是要数清楚。

尹南溪放慢速度来了一遍,余轶影点头:这次好多了。回去用节拍器再练一周。不要偷懒。

尹南溪合上琴谱:谢谢老师。

余轶影坐在椅子上,见她这么客气,感觉很不适应。

你这一周,过得好吗?他问。

尹南溪想了想:还好。

还好这两个字显然并不能让余轶影感到满意。他朝她招招手示意:过来。

尹南溪迟疑了一下,走过去。

余轶影把她拥进怀里。

她低头看着他,他则仰视着她。

你想让我做什么,应该跟我说。余轶影说。

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