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第一百五十一章 生活的模样(1)(2 / 3)

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“您好,请问,您是金语嫣吧?”

“是的,我就是。”

“您购置的两张小床到了。”

“怎么买两张呢?”

“孩子们都已经八岁了,还让他们睡一起么?”语嫣笑着,让人在西面的房间里摆了两张床。

而后,两人又商量着该如何的布置房间。在书房里,摆上一个针灸铜人,在书架上放上孙思邈的两本医书,两本剑谱,又在书房里清空了两个抽屉,一个放着衣服,一个放着带回来的金银财宝,这些,如今都是无价之宝。

而学校里的两个孩子,正认真的听着老师的讲课。这里的一切,对于兄妹俩来说是非常新鲜的。但同时也牢记父母的教诲,不打架、不骂人,与同学们和睦相处,上课不做小动作、不开小差、要举手发言。

“铃铃铃……”上课铃声响了。

因为正正和圆圆身材最矮小,所以安排在了最前面。而所有的书本,校长早就安排好了都送到了兄妹俩的手上。这节课,上的是语文。

“同学们好!”

“老师好!”

“同学们请坐。”

就在其他同学们纷纷坐下的时候,前排突然窜出一句话:“谢谢老师。”

同学们一阵哄笑。

正正疑惑了:“老师请我们坐,我们身为学生,岂有不谢乎?”

同学们的笑声更大了。真是奇怪了,难道说错什么了吗?

“你们笑什么?”圆圆有些生气的说道,“老师授予我们知识,教我们做人的道理,焉有学生坐着,老师站着的道理?”

正正接着说道:“老师,我想到了一首诗,以此来献给老师。”

“哦?你说说看?”这么可爱的孩子,老师不由得笑了。

“新竹高于旧竹枝, 全凭老干为扶持。明年再有新生者, 十万龙孙绕凤池。”

“真是好诗!你知道这是谁写的么?”

正正恭恭敬敬的作了一揖,回答道:“启禀老师,这是清朝郑板桥的《新竹》。”

老师赞许的点着头,道:“我们为方正同学、方圆同学鼓掌!”

“自古以来,传道授业解惑,是老师的职责。”老师点点头,道,“下面,我们正式上课。把书本翻到第22页,今天,我们要学的是《古诗词三首》,先来看这一首,这是唐朝诗人吕岩写的《牧童》。”

老师抬头看着同学们,道:“昨天你们应该都预习了吧?那么,谁来解释一下这首诗?”

同学们一个个的低着头,恨不得钻进书本里,,或者变小了身体,好让老师没看见自己。

这时候,正正毕恭毕敬的举起了右手:“老师,我来作答。”

老师有些惊讶,她压根就没想让这两个孩子起来回答,原因很简单,他们俩是今天刚来的,书本也是今天刚发的。但是,全班就只有他一个主动举手,也罢,那就让他试试吧。

只见正正将书本合上,熟练的背诵道:“草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。”

这是唐朝诗人吕岩创作的一首七言绝句。这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图,反映了牧童生活的恬静与闲适。表达了诗人内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。

翻译过来就是,辽阔的草原像被铺在地上一样,四处都是草地。 晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱,就躺在草地上看天空中的圆月。

“我们为方正同学鼓掌!”老师的目光中满满的全是赞许。

而在数学课上,便是圆圆的“天下”了。

当数学老师问同学们,有位叔叔问茵茵几岁了,她说:“如果从我三年后年龄的2倍中减去我三年前的年龄的2倍就等于我现在的年龄。”请问,茵茵今年几岁了?

“哪位同学能作答啊?”

他的话音刚落,圆圆便举起了双手:“老师,我能作答。”

“哦?你这么快就知道了?那你上台来吧。”

“好的,老师。”圆圆毫不畏惧,拿着粉笔在黑板上“唰唰唰”的写了起来。

设今年x岁

x=2(x+3)-2(x-3)

x=12

“相当好!”数学老师点头赞许着,这个孩子聪明伶俐、思维敏捷,是个学习的好料。

这半天下来,老师们便在办公室里议论开了。

“姚老师,听说今天你们班刚来了两个插班生,是吧?”

姚老师是个年约四十的优秀教师,任教十五年,一向以严格著称,很少褒奖学生。此刻也忍不住笑了起来,夸赞道:“可不是嘛,张老师,这两个学生啊,聪明的不得了,你看看他俩做的作业,字迹工整,思路清晰,表述准确,是两块难能可贵的好苗子。”

姚老师这么的夸奖,那可是有生以来的头一遭啊。这个时候,数学老师进来了,一进来

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