第二章（上）微（8 / 43）

很少，他们宁愿用老前辈，也不愿意培育出一个新人。後来，我终於被一间小型的公司聘请了，但还不够一个星期我就辞职了。原因是工作量实在多了，有一天到了下班时间，我起身打算回家，对面的同事满脸愕然地看着我。我问他甚麽事，他就问我说：「你有病吗？」，然後我看了看他，他拿起睡袋给我看，然後就继续工作。我站在原地愣了几秒，我才了解他的意思。我知道，要是我继续留在这里工作，我的人生就会被剥夺所有时间了。

然後我就找上了这间中学的工作，靠的就是我的大学学位。只需要把讲义照稿念好，然後吩咐学生完成课业，有时给一些空泛的意见，这样就可以拿到钱了。不用加班，不用做满足客人的需求??我不怕啊，反正我对学生也是这样说的。

说了很多无谓的话，回到那个太身上吧。我想说的是，他是我见过最奇怪的学生。

刚才说了，他是一个艺术能力特别高的人，而且我从其他老师的谈话中得知，他是一个话不多的学生。但是，他在艺术堂上的表现却跟我听到的大为不同。他很ai向我发问，不论是课本上的，还是自己作品上的，他都ai问我问题。表面上去理解，可能他是一个对艺术很热ai，所以在我堂上显现了不一样热情的小孩。那时候我想，如果他可以因为绘画能力进入大学，那说不定可以帮助我这个艺术老师加薪了。所以跟b其他学生b较，我更花时间在他身上。但是，当我愈接近他，就觉得这个学生真的很奇怪。

太在众多的绘画类型中，对印像派特别有兴趣。很多人都不能理解所谓的印像派，认为印像派的画太过ch0u像，不能看出实t的形状。但是太却好像对它情有独锺般，任何关於印像派的作品，都一一仔细研究。你知道梵谷吗？他的名作《星夜》应该知道了吧？那一幅作品很美对不对？但你知道那是梵谷在jg神病院中创作出来的吗？那一天，我跟学生们介绍梵谷的人物史，说到《星夜》的部份，全部学生都很惊奇，唯独是太，只有他流露出不一样的神情。

下课後，他跟平日一样，留下来问我课业的问题。但那天，他问我的却是一个超越艺术层面的问题。

「老师，你希望患上jg神病吗？」

我有点吓到，但也故装镇定地回答了他。

「为甚麽问我这个问题？」

「如果我像梵谷一样患有jg神病就好了。」

「梵谷患上的是思觉失调症，他甚至不能理解甚麽是现实，有甚麽好？」

「因为如果我有jg神病，我不只可以创作出好的作品，而且还可以得到大家的ai。」

我想了想，然後很直接地跟他说：「那种所谓的ai，是同情。」

我还在想他能否明白我的意思时，他好像没有理会我一样，然後又向我开了口。

「那老师你想要的ai是怎样的？」

??如果是你，你会怎样回答他？是要对他说出正确的恋ai观，是不回答他，还是对他说出我心目中真正的想法？我想了好一阵子後，我选择了最後的做法。

「为我付出的ai。」

??问我为甚麽这样回答他？这是我从经验中得来的。一直以来，我都用这个作为判断。只要看到男生为我准备礼物，为了送我回家而花更长时间回家，只要看到他愿意为我付出，我就能感受到自己在他心中是有位置的。然後，我就可以知道那个男生对我有好感。

这不是很正常的事吗？只要有人付出，我就能得到被关心，被照顾，被重视。这些不就是nv生一生梦寐以求的感觉吗？虽然我看起来没有这种专属於小nv生的愿望，但这是我打从心底的渴想。而且，如果他向你付出的全是物质，那不是一件很幸福的事。可能你会觉得我很肤浅，但我无所谓，我不介意别人对我有这样的反感。因为，我只是把心中的说话讲出来而己。谁不想对方为自己付出，谁不想从别人身上得到好处？

所以说，最理想的ai不就是为我付出的ai吗？

但是，我要承认，当时我没有想过，把这个答案说出来後的结果是怎麽。我没有想过，这个对我来说是理所当然的答案，竟然彻底地被他误解了。就是因为这个答案，让他对ai的理解，建立了一个错误的世界。而且，这个答案默默地在他心中生了根，然後偷偷地成长起来，然後培养出那只小恶魔。

接下来，我要说的是我前夫的事，也就是那件学生认为最具话题x的「伪君子偷食事件」。我相信你会向我问话，不会只是因为我是太的老师而已，我知道你是冲着那件事而来的，对吧？我从报导上读到，太在自杀前写下了那一句遗言。如果是知道这件事的人，相信也会第一时间怀疑起我和我的前夫。如果太所指的是那件事，又如果他是被杀的，凶手会是我的前夫说不定，谁知道他会否做出这种败坏的事。但如果你要怀疑起我，我要为自己澄清，那一定不是我g的事。

在开始解说那件事件前，我觉得要先说一下我和我前夫的关系??一直前夫前夫的，连我自己也觉得烦，我们就用他的